课程回顾 | 中山大学公共选修课：自己动手 玩转“迷你海洋” 同学们这样说！
编者按： 海洋工程与技术学院秉持“筑海之路，育工之将”的育人理念，坚持以学生成长为中心，以激发学生探索精神与创新能力为核心，实施“创新课程—本科生导师制—科创项目—科技竞赛—工程实训”一体化海工特色科研育人模式，为新工科人才培养注入新动能。
2025年3月14日，我院新开设公选课《海洋智能装备零基础入门——自己动手 玩转“迷你海洋”》首次开课，课程依托南校园拖曳水池、“海路通”高性能计算集群等尖端科研设施，通过六大专题实践，以“玩中学、学中创”的形式打破传统课堂边界，学生在“风浪流”沉浸式体验中感知海洋工程魅力，架起跨学科融合的桥梁。首节课后，学生反响热烈，纷纷感叹“知识在浪尖跳跃”“实践让理论触手可及”。下文撷取部分学子感言，展现他们在“迷你海洋”中乘风破浪的收获与思考——
这门课第一节就带给了我很多惊喜，我们了解了很多关于拖曳水池的知识，也幸运的亲自进入水池中感受风浪。这节课轻松愉快，能让我们在玩中学，学中玩，绝对是一次精彩的体验。
——苏巴提·沙地江
（2024级海洋工程与技术学院）
很少见到这种结合了实践与理论，娱乐与学习的公选课，这类新的授课方式应该可以带来独有的效果。
——蒋忻成
（2024级微电子科学与技术学院）
《游波》
墙外木棉探绿瓦，瓦下一镜海如烟。
池旁微风拂额间，波涛涟漪泛指尖。
流体方程涌浪前，公式定理化心中。
铁兽曳舟驯浪纹，亦得我心此圣殿。
——闫维岳
（2024级计算机学院）
那一“长条”我一直以为是围墙勒…,第一节课体验感满满啦，先是上拖车在水池上方来回走了几圈，然后穿着防水服亲自下到水池感受风浪，风助浪，浪叠浪，威能还真不小，待久了还挺累的。老师在水池里给我们讲解风浪理论，简明易懂，非专业也能轻易理解，知识就这么自己进脑子里了，没有什么比亲身感受更让人印象深刻啦！问答环节我收到了一本关于极地生物的书，既和课程——海洋智能装备相关，也和我的专业——生态学相关，有以玩促学，以学促专的效果，既收获了快乐，也得到了知识，期待接下来几节课的动手实践，也希望自己能做出来不错的作品！
——谭富华
（2024级生态学院）
《跨界听涛札记》
医学生的白大褂与防水服相遇
在拖曳水池漾开层层笑纹
风浪流将流体力学谱成童谣
让浪尖的方程跃动如海豚
三尺讲台延伸成蔚蓝航路
每簇水花都藏着星辰
奔向大海
在老师春风化雨的掌舵里
我们触摸到大海的肌理
与知识相遇的清凉触感
正漫过盛夏的船舷
风声 浪声 温柔俏皮地
环绕着我们
大笑 合照 欢声笑语中
见证着永恒。
——李雨洁
（2024级医学院）
“海洋智能装备零基础入门”是一门很新鲜有趣的公选课，在这里我们不仅可以体验南校园的拖曳水池，与老师和同学们一起感受迷你海洋的乐趣，更有机会在课堂上了解海洋工程与当前专业的联系，在玩中学很有意思。
——张瑞庚
（2024级中山医学院）
▲集体合照
